lunes, 18 de agosto de 2014

MATERIALES Y CUADERNOS PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLÓGICA

El blog Autismo Diario nos ha realizado una publicación sobre conciencia fonológica, en la cual podemos encontrar dos documentos, uno de ellos realizado por el equipo de audición y lenguaje del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA) y el otro por la autora de la Guía con Apoyos Visuales del zoológico Bioparc, Susana París. Esperamos les resulten de utilidad.

Para acceder a la publicación hay que pinchar en el siguiente enlace:Materiales y cuadernos para trabajar la conciencia fonológica.

lunes, 16 de junio de 2014

CÓMO HACER UN JUGUETE PARA TRABAJAR EL SOPLO

En Actiludis podemos encontrar una entrada en la que se nos explica, a través de un video creado por Eugenia Romero, cómo crear un material para trabajar el soplo de forma divertida.



COMO HACER UNA PIPA PARA PRACTICAR EL SOPLO

CUENTOS CON PICTOGRAMAS

En el Blog de Orientación Andújar han colgado cuentos con pictogramas elaborados por Maribel Martínez, Gines Ciudad-Real, José Manuel Marcos Rodrigo, Mª Pilar Marcos y Elena Medina Moya.

http://www.orientacionandujar.es/cuentos-con-pictogramas/
Pinchando en la foto del cuento accederéis a ellos.

martes, 10 de junio de 2014

JUEGOS INTERACTIVOS

El blog Educación Infantil de Salomé Recio Caride contiene una pestaña que contiene muchos juegos educativos para el ordenador creados por ella misma. Si pincháis en la imágen accederéis directamente a ellos. 


jueves, 5 de junio de 2014

UN ÁLBUM DE EMOCIONES

 Mamá con-ciencia ha colgado en su blog un álbum sobre las emociones. Me parece una buena herramienta para trabajar la inteligencia emocional.



Si pincháis en la imagen podréis acceder a la entrada del blog de Mamá con-ciencia que contiene las plantillas del álbum para descargar.

miércoles, 28 de mayo de 2014

PICTOAPLICACIONES


Pictoaplicaciones surge con el fin de ayudar a personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral, a progresar en su comunicación y comprensión de conocimientos, a través de aplicaciones desarrolladas con pictogramas.

Las aplicaciones están pensadas para que se pueda acceder a ellas en cualquier momento y en cualquier lugar, sin perder tiempo, que pueden ser manejadas por personas que no tengan grandes conocimientos informáticos y que ayuden, de forma general, a avanzar en la comprensión y la comunicación diaria.
Han desarrollado proyectos pensados para la comunicación de padres y profesionales, con personas que tienen dificultades de expresión con el lenguaje oral, que comprenden y se comunican mejor con pictogramas (PICTOTRADUCTOR). Un proyecto para la comprensión de vocabulario, clasificado en varias categorías a través de pictogramas, locuciones y sonidos (PICTOSONIDOS), asimismo han desarrollado una agenda para el día a día para personas que se comunican con pictogramas (PICTOAGENDA), y una aplicación con narraciones de cuentos clásicos a través de pictogramas y atractivas ilustraciones animadas (PICTOCUENTOS) .

Todas las aplicaciones son desarrolladas por Aplex Factory, la división para el desarrollo de aplicaciones propias de Grupo Promedia SMPE y compiladas en la web de pictoaplicaciones.



http://www.pictoaplicaciones.com/


martes, 20 de mayo de 2014

PRUEBA DE EVALUACIÓN MORFOSINTÁCTICA (P.E.M.)

La Prueba de Evaluación Morfosintáctica (P.E.M.) permite evaluar de forma estructurada y clara el lenguaje infantil. Se presenta una herramienta para evaluar la morfosintaxis de niños/as comprendidos entre 0-6 años que abarcaría la Etapa de Educación Infantil. No es una prueba objetiva estandarizada, pues no se han realizado estudios estadísticos que demuestren su fiabilidad y validez en una muestra representativa de la población escolar en la edad que nos ocupa. Sin embargo, sí se ha pasado aleatoriamente a un número significativo de niños/as comprendidos entre edades de 3 a 6 años, para comprobar que la prueba realmente valora aquellos aspectos morfosintácticos que nos proponíamos evaluar.

Este material ha sido concebido principalmente como una herramienta de trabajo para los especialistas en Audición y Lenguaje, ya que el análisis de los resultados nos proporciona una visión muy clara del nivel morfosintáctico del lenguaje del alumno/a. Al mismo tiempo, también puede servir para orientar los aspectos que hay que ir trabajando en el aula a fin de ayudar a la intervención.


http://www.cpraviles.com/materiales/PruebaEvaluacionMorfosintactica/html/docs.html